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信用卡透支消費(fèi)走俏大學(xué)校園 大學(xué)生信用“透支”或?qū)⒂绊懺u優(yōu)

      

“老板,能刷信用卡嗎?”如今在大學(xué)校園里,信用卡成了大學(xué)生一種消費(fèi)新方式,但無節(jié)制的信用卡透支也給大學(xué)生帶來諸多信用不良問題,今后,我省高校有望與銀行建立聯(lián)合信息平臺(tái)進(jìn)行“聯(lián)合監(jiān)管”。昨日,安徽省教育廳就省政協(xié)十一屆四次會(huì)議多項(xiàng)提案進(jìn)行集中回復(fù),針對委員們關(guān)注的“信用卡透支消費(fèi)走俏大學(xué)校園”、“中學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育”等教育熱點(diǎn),逐一給出解決辦法。

 

信用卡消費(fèi)走俏大學(xué)校園我省高校有望與銀行建立聯(lián)合信息平臺(tái),聯(lián)合監(jiān)管

 

“省內(nèi)不少高校掀起了申辦大學(xué)生信用卡的風(fēng)潮,大學(xué)生幾乎人手一卡甚至一手多卡,除了基本的透支消費(fèi),大學(xué)生信用卡的普及也帶來一堆問題?!比涨埃≌f(xié)委員陳偉旭就《關(guān)于信用卡透支消費(fèi)走俏大學(xué)校園的幾點(diǎn)思考與建議》提出,雖然信用卡給大學(xué)生的生活帶來便利,但其引發(fā)的問題也不容忽視:“睡眠卡”大量存在, “啃老”現(xiàn)象嚴(yán)重,壞賬比率偏高等。

針對這一現(xiàn)象,省教育廳回復(fù)稱,我省高校計(jì)劃與銀行合作探索建立聯(lián)合信息平臺(tái),把學(xué)生個(gè)人信用數(shù)據(jù)庫的信用記錄作為大學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評定、評優(yōu)評先等的標(biāo)準(zhǔn)之一,聯(lián)合加強(qiáng)監(jiān)管,培育大學(xué)生良好的信用意識。同時(shí),教育大學(xué)生理性辦卡并合理用卡,培養(yǎng)健康的消費(fèi)習(xí)慣,樹立及時(shí)還款的觀念,消費(fèi)時(shí)要充分考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力,避免盲目沖動(dòng)消費(fèi),合理透支并按時(shí)還款。

“發(fā)揮信用卡正面作用,樹立互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念與理財(cái)觀念,這需要發(fā)卡銀行、學(xué)校、家庭和政府機(jī)關(guān)管理機(jī)構(gòu)協(xié)同努力?!笔〗逃龔d表示,在聯(lián)合監(jiān)管的同時(shí),雙方還將完善大學(xué)生信用體系和社會(huì)個(gè)人信用體系建設(shè),健全共享的數(shù)據(jù)庫,實(shí)現(xiàn)信息共享。比如,完善信用體系的查詢、使用功能,建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制,提高大學(xué)生的守信意識。

 

中學(xué)生怎么選擇專業(yè)?規(guī)劃職業(yè)?我省將為每個(gè)學(xué)生配備專職或兼職的生涯規(guī)劃導(dǎo)師

 

“大學(xué)里要選什么專業(yè)?”“對哪個(gè)職業(yè)最感興趣?”隨著高考改革的推進(jìn),“文理不分科”讓高中生們提早面臨著興趣和專業(yè)方向的選擇。

“目前,我省中學(xué)生職業(yè)生涯教育還比較薄弱,希望我省有條件的普通高中、初級中學(xué)開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程,采取多種方式為在校生提供職業(yè)教育。”針對中學(xué)生如何選擇專業(yè)、規(guī)劃職業(yè),省政協(xié)委員畢普民提出了幾項(xiàng)建議。

對此,省教育廳表示,近年來,我省已經(jīng)在義務(wù)教育階段學(xué)校通過開設(shè)綜合實(shí)踐課,加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯相關(guān)知識教育,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。比如,合肥八中、合肥六中等學(xué)校就率先開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程,讓學(xué)生們通過實(shí)踐對未來的專業(yè)選擇和職業(yè)生涯提前了解。

今后,我省還將要求學(xué)校盡快制定學(xué)生生涯規(guī)劃教育實(shí)施方案,為每個(gè)學(xué)生配備專職或兼職的生涯規(guī)劃導(dǎo)師。“通過加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別咨詢,建設(shè)專門的咨詢場所,幫助學(xué)生解決生涯規(guī)劃中碰到的實(shí)際問題和困惑?!?

此外,我省還將建立學(xué)生生涯規(guī)劃體驗(yàn)基地,充分利用愛國主義教育基地、校外活動(dòng)基地、博物館、科技館、高校、職業(yè)高中、企事業(yè)單位等場所,幫助學(xué)生多渠道了解和體驗(yàn)不同專業(yè)和職業(yè)特點(diǎn),為中學(xué)生今后選擇專業(yè)和職業(yè)提供判斷依據(jù)。

 

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